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湖南师范大学教育科学学报2024年05期
- 教育基本理论
- 应对气候变化：教育的时代使命与行动路径岳伟;余乐;
- 《周易》初爻的儿童教育思想及其当代价值姜国钧;许婷;
- 教育法治
- 家校合作实施教育惩戒的逻辑机理、实然困境与实践策略张学敏;江瑞涛;张浩乾;
- 论家庭教育指导令的有效运用：教育性和惩戒性的双重面向刘姗;叶强;
- 教师教育
- 聘任制改革情境下高校教师的工作动机与行动选择王思懿;秦金磊;姚荣;
- 高素质专业化教师队伍建设需要立法保障教师专业发展权聂圣;黄友治;
- 课程与教学
- 重建数智时代课堂生活中的共鸣王志斌;于伟;
- 大中小学思想政治教育一体化建设需要一体化学情分析邓验;刘显;
- 基础教育
- 面向2035的基础教育教师需求规模预测——基于BP神经网络模型高晓清;吴敏;
- 我国义务教育生均公用经费标准的测算研究——以中部地区某省会城市小...元静;熊心愚;胡咏梅;
- 基于双重差分法的家校社协同育人效应评估倪元利;陈云凡;
- 高等教育
- 研究生教育如何赋能省域创新——基于31个省份数据的fsQCA分析李晓虹;王梓宁;张婷婷;
- 高校如何提升学术创业绩效——基于“资源-能力-环境”框架的组态分析苏洋;姚建建;
- 教育实习能提升师范生的劳动力市场表现吗——基于组织社会化理论视角...王重光;