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湖南师范大学教育科学学报2024年04期
- 拔尖创新人才培养
- 我国拔尖创新人才培养的政策协同及其优化段易含;刘桂芝;
- 情理交融型教养方式如何影响拔尖学生的生命意义感叶晓梅;朱红;马莉萍;
- 如何培养国际化顶尖人才——哥伦比亚大学的经验与启示段世飞;
- 教学论
- 课堂情境中深度学习行为的影响因素研究王天平;牌代琼;周蕾;陈代丽;李杨明菲;
- 能力分班有利于学与教吗——基于PISA2018阅读领域的证据钱阿剑;赵茜;
- 教师教育中“教”与“学”的割裂及其数字化治理李阳杰;龙宝新;
- 教育法治
- 教育法典法律责任的属性界定及其编纂周恒;
- 学位授予中非学术标准的界分与适用——兼议《学位法》关于非学术标准...龚向和;张颂昀;
- 劳动教育
- 论开展全方位劳动教育的必要性王伟;寇瀛丹;
- 乡村教育
- 何种激励政策更有助于乡村教师留任——基于5省(自治区)10县调查数据的...王涛;刘善槐;
- 基于知识转化的乡村教师本土化培养乔晖;闫丽霞;
- 高等教育
- 谁在“一带一路”教育行动中更积极——对20个“一带一路”高校联盟成...胡顺顺;姚威;
- 学生心目中的一流本科教育是什么——基于“手段—目标链”模型的分析季玟希;
- 高校有组织科研三重依赖的风险及其规避徐东波;鲁世林;