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湖南师范大学教育科学学报2022年05期
- 教育法治
- 如何立法监管校外教育培训机构刘宁;任海涛;
- 校外教育培训的法治化监管朱军;
- 教师教育
- 卓越教师的10个心智框架:《可见的学习》与《学记》的比较彭正梅;施芳婷;伍绍杨;
- 乡村教师促进乡村教育振兴的问题及其改进吴彬镪;李建辉;
- 基础教育
- 粤澳中小学生国家认同差异研究——基于11097名中小学生的调查分析李臣之;梁舒婷;
- 家校合作何以影响高中生社会情感能力——基于SESS 2019调查数据的实证...李大印;张顾文;
- 高等教育
- 高等教育研究的角色与话语董云川;
- “双一流”建设高校博士后如何突破“科研围城”——博士后科研创新能...马立超;姚昊;
- 课程与教学
- 新课标下AI赋能义务教育课程高质量发展高意博;黄甫全;刘大军;
- 讲授、讨论还是互动——教学方式对初中生学业成绩的异质性影响冯沁雪;马莉萍;
- 劳动教育
- 劳动教育为何重要——基于实践哲学的考察赵蒙成;
- 教科书研究
- 论新时代教科书的高质量发展张文;刘艳琳;
- 论数字教科书的风险防控策略陈文新;李梅容;