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湖南师范大学教育科学学报2021年第01期
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肖弋美术作品选登
肖弋
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投稿须知
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《庄子》的劳动教育哲学及其当代价值
熊和平
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教育的自然之道:基于庄子身体技术观的考察
张学强
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“人的发明”的教育意蕴及其启示——斯蒂格勒技术哲学发微
邹红军
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从个体中心到关系视角:教学中的界限及其超越
谢泉峰
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道德人工智能:基础、原则与设计
孙福海 陈思宇 黄甫全 伍晓琪
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人工智能时代的知识教学变革
王天平 闫君子
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为理解而学:人工智能时代的知识学习
张良 关素芳
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温故而知新:中国古典教育精神的奠基
孟琢
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何谓教育技艺——基于柏拉图自然目的论的视角
李长伟
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半规制化养育与儿童的文化反叛——三个中产家庭的童年民族志
安超 李强
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参加课外补习有助于中考升学吗——基于CFPS2010—2018追踪数
赵阳 薛海平
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新高考背景下高中生涯教育支持系统研究——基于结构方程模型的实证分析
姚昊 蒋帆
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警惕教育惩戒概念使用的泛化——兼评《中小学教育惩戒规则(试行)》
段斌斌 杨晓珉
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我国中小学心理健康教育建设的省际政策比较——基于31省份中小学心理健
谭鑫 彭玮婧
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《凉山彝风》
谭媛元